PERSONALIZACIJA PROGRAMA
Umesto jednoličnog modela „jedno rešenje za sve“, savremena pedagogija potvrđuje da je najdelotvorniji put učenja personalizovan pristup svakom detetu. U Osnovnoj školi „MB“ to se vidi već na prvom razgovoru sa učenikom i roditeljima: tada pravimo početni profil deteta i postavljamo temelje ličnog obrazovnog plana, koji se dalje razvija i razlikuje od učenika do učenika.
Dva su glavna cilja ovakvog pristupa:
- precizno razumevanje interesovanja, talenata i sposobnosti svakog deteta;
- prikupljanje podataka neophodnih za optimalno formiranje odeljenja.
RAZUMEVANJE POTREBA SVAKOG DETETA I FORMIRANJE ODELJENJA
Tradicionalna nastava podrazumeva isti stil rada za sve, što često ne odgovara ni najuspešnijim ni učenicima kojima je potrebna dodatna podrška. Rezultat su pad motivacije i doživljaj škole kao obaveze.
Mi polazimo od perspektive učenika: prepoznajemo potrebe i interesovanja, a u kontinuiranoj saradnji sa roditeljima gradimo okruženje u kojem dete uči lakše, brže i smislenije.
Sastav odeljenja presudan je za napredak. Nakon razgovora sa svakim detetom i analize prikupljenih informacija, formiramo uravnotežena odeljenja u kojima deca mogu da:
- ostvaruju vrhunske rezultate,
- razvijaju prijateljstva i osećaj pripadnosti,
- međusobno se motivišu i proširuju vidike kroz saradnju.
Odeljenja su optimalne veličine (15–25 učenika), što omogućava lični pristup. Učitelji:
- formiraju dinamične radne grupe,
- zadaju specifične zadatke prema nivou spremnosti,
- pružaju dodatne izazove bržim učenicima i ciljanu podršku onima kojima je potrebno više vremena.
Na ovaj način personalizovana školska nastava često ukida potrebu za privatnim časovima: porodica štedi vreme i novac, a dete dobija slobodu za hobije i druženje. Personalizacija znači da su želje, potrebe i afiniteti deteta u centru onoga što uči i stvara u školi – danas, sutra i bilo gde u svetu. Cilj je interdisciplinarno i primenljivo znanje, prilagođeno tempu, interesovanjima i ciljevima svakog učenika.
OD MIKROPLANA DO POTPUNOG RAZUMEVANJA
Za svako dete izrađujemo mikroplan učenja koji prati opšti plan i program, ali ga prilagođava ritmu i interesovanjima učenika. Plan ličnog usavršavanja obuhvata:
- individualno učenje,
- kreativne zadatke,
- jasne podsticaje i nagrade za napredak.
Tako učenik kroz igru i smislen rad savladava ciljeve, a učitelj u realnom vremenu prati napredak i usmerava sledeće korake.
Ishod: potpuno razumevanje i usvajanje gradiva predviđenog planom i programom.
TRANSPARENTNOST I SARADNJA SA RODITELJIMA
Uz primenu savremenih tehnologija, roditelji imaju stalni uvid u napredak deteta:
- elektronski dnevnik dostupan je kontinuirano,
- tromesečni pisani izveštaji sumiraju ciljeve i postignuća.
USKLAĐENOST SA OPŠTIM PLANOM I STANDARDIMA
Nastava i vrednovanje su u skladu sa standardima postignuća. Za svaki razred pripremamo listu ciljeva za tekuću školsku godinu i s njom upoznajemo roditelje i učenike.
Iako je plan i program jedinstven, način njegovog usvajanja je individualan – prilagođen svakom detetu.
